本園は、キリスト教精神に基づき、ひとりひとりの子供を、
真理を探究できる可能性に満ちた知恵?より善いものを
指向できる秩序ある自由意志?美しさに感動できるバランスの
とれた豊かな感性を備えた神から与えられたかけがえのない人格
として受けとめ、子供達が人々の中で人々と共に夫れ夫れ、
自らの内的?外的生命力を十全に開花させ、相互の人格の尊さを
認めあって社会性を身につけ、将来の担い手に必要な豊かな
創造力を養う事が出来るように、教育的に助けることを目的としています。
少年イエス?よき牧者
本園ではキリスト教～ロ－マ?カトリック～精神を基調としたモンテッソ－リ教育法をとり入れています。
１．基本的生活習慣を身につける為の日常性に富んだ作業
包む、切る、折る、貼る（折り紙、木工、紙工作、花の水切り、野菜切り、図形貼り）
通す（首飾り、縫いとり、大玉通し）
着る、脱ぐ、結ぶ（着衣枠）
２．遊びと作業の中で培う相互愛の習得
３．その他の総合作業
： クッキー作り、お料理会、食器の取り扱い方、食事のマナー、粘土細工、
諸作業の後始末、動植物の観察
４．感覚の訓練 ： モンテッソーリ教育法（教具）による視覚、触覚、聴覚等の訓練
５．自発的な知的活動の促進
赤玉と数字、（奇数と偶数）、ビーズによる数量概念把握、計算棒とへび遊び（加減）
ビーズ?切手あそびによる十進法（加減乗除）四則計算版（記憶に基づく計算）
６．身近な動植物との触れ合いによる自然への関心育成
７．創造的活動 ： 図画、自由工作、折り紙、絵本作り、紙芝居の作成、劇（ミュージカル）等
８．世界への関心の育成
： 地図（パズル）、名刺による国名?地名?地形の認識、国旗作り等
９．音楽 ： 音楽鑑賞、ピアノ、オルガン、木琴、リズム感の育成等
10．体育 ： 体操、遊戯、屋内外遊具による体力づくり、サッカー、ミニバスケット、運動の日等
園庭の花
